Kemiteknik lunds universitet
Civilingenjör i kemiteknik
Hatoon Makhool läser till civilingenjör i Kemiteknik. ”Vi lär oss hur kemi är kapabel tillämpas på grund av att utföra människors liv bättre”, säger Hatoon, likt valde utbildningen för för att hon gillar kemi, samt vill arbeta praktiskt tillsammans med kemi ute i samhället.
Hatoon, som just nu läser femte samt sista året på utbildningen, berättar för att hennes nyfikenhet för miljö funnits redan från uppstart, men planta sig allt starkare beneath åren.
- Jag tänker många på vad som sker med vår miljö just nu, samt vill artikel med samt förbättra situationen. Utbildningen ger mig enstaka bra medvetande för processutveckling och processdesign, ur flera olika perspektiv. I framtiden vill jag vara tillsammans med och förbättra processerna ur just miljöperspektivet, säger hon.
För hur ser egentligen dem mest ekologiska processerna ut? Hur reagerar naturen vid olika tillverkningsprocesser och driftsmodeller som företag använder sig av?
- inom samhället vägs miljö samt ekonomi bota tiden mot varandra. detta är viktigt att förstå det samspelet, vilket utbildningen verkligen lärt mig för att göra, säger hon.
Efter prov vill denna först skaffa sig ett bredare arbetserfarenhet inom processdesign som konsult.
- Konsultyrket ger både plats
Civilingenjör i Kemiteknik
Antagningspoäng
| Kvot | Poäng |
|---|---|
| Gymnasiebetyg | |
| Komvux | |
| Högskoleprov | |
| Folkhögskola | - |
Antagningspoäng
| Kvot | Poäng |
|---|---|
| Gymnasiebetyg | |
| Komvux | |
| Högskoleprov | |
| Folkhögskola | - |
Antagningspoäng
| Kvot | Poäng |
|---|---|
| Gymnasiebetyg | |
| Komvux | |
| Högskoleprov | |
| Folkhögskola | - |
Sammanfattning
Civilingenjör i Kemiteknik vid Lunds universitet antagningspoäng var för gymnasiebetyg, även kallad BI. Antagningspoängen har varierat mellan och de senaste fem åren. Antagningspoängen var en minskning med poäng från Se antagningspoängen för samma utbildning på andra universitet.
Video
Hi, maker of the video here: There is a more recent version of this video if you are interested () and we do have a playlist on distillation Regarding what we teachers don&#;t mention, I often say to my students "Nature is a bitch" as a short for "reality is usually way more complicated than our models of reality". Deciding what to not mention and how drastic simplifications to make when designing a course is a rather tough task. Jack Cohen and Ian Stewart describes this kind of problem in the drastic term "Lie-to-children" (), a term I personally came across when reading the book "The science of Discworld" that they co-authored with late fantasy writer Terry Pratchett. Other famous quotes on this topic include "The best material model of a cat is another, or preferably the same, cat" (Norbert Wiener) and "All models are wrong. Some models are useful" (G E P Box). Let me take two examples: Should we include in our teaching that the Celsius scale was redefined in (ITS) or that the SI-unit system was redesigned in ? Both these facts have interesting consequences for how we do science, bu